| 諮人系 | 學士班 | 1 | 學習心理助人專業之基礎知能（學士班諮商心理組） |
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| 諮人系 | 學士班 | 2 | 發展心理學助人知能之應用能力（學士班諮商心理組） |
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| 諮人系 | 學士班 | 3 | 具備心理學研究的基礎知能（學士班諮商心理組） |
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| 諮人系 | 學士班 | 4 | 瞭解心理服務之專業倫理與精神（學士班諮商心理組） |
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| 諮人系 | 學士班 | 5 | 具備自我照顧與自我成長的能力（學士班諮商心理組） |
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| 諮人系 | 碩士班 | 6 | 具備學術研究與撰寫能力（輔導與諮商碩士班） |
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| 諮人系 | 碩士班 | 7 | 精熟社區諮商專業知識（輔導與諮商碩士班） |
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| 諮人系 | 碩士班 | 8 | 具備社區諮商方案規劃與執行能力（輔導與諮商碩士班） |
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| 諮人系 | 碩士班 | 9 | 具備社區諮商專業實務應用能力（輔導與諮商碩士班） |
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| 諮人系 | 博士班 | 10 | 具備獨立研究與學術發表能力（輔導與諮商博士班） |
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| 諮人系 | 博士班 | 11 | 精熟特定社區諮商理論與技術之能力（輔導與諮商博士班） |
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| 諮人系 | 博士班 | 12 | 具備社區諮商政策規劃與領導能力（輔導與諮商博士班） |
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| 諮人系 | 博士班 | 13 | 具備服務多元群族之能力（輔導與諮商博士班） |
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| 諮人系 | 學士班 | 14 | 培育終身學習與人力資源發展之企劃力與管理力（學士班終身學習與人力資源發展組） |
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| 諮人系 | 學士班 | 15 | 培育終身學習與人力資源發展之實務力與推廣力（學士班終身學習與人力資源發展組） |
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| 諮人系 | 學士班 | 16 | 培育終身學習與人力資源發展之服務力與創新力（學士班終身學習與人力資源發展組） |
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| 諮人系 | 學士班 | 17 | 具備終身學習與人力資源發展之趨勢掌握力與評析力（學士班終身學習與人力資源發展組） |
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| 中文系 | 學士班 | 1 | 文本解讀與書寫能力。 |
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| 中文系 | 學士班 | 2 | 學科掌握與思辨能力。 |
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| 中文系 | 學士班 | 3 | 知識轉化與應用能力。 |
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| 中文系 | 碩士班 | 4 | 專題知識建構能力。 |
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| 中文系 | 碩士班 | 5 | 專業研究表述能力。 |
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| 中文系 | 碩士班 | 6 | 專門文獻鑑別能力。 |
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| 中文系 | 博士班 | 7 | 獨立研究能力。 |
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| 中文系 | 博士班 | 8 | 整合知識能力。 |
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| 中文系 | 博士班 | 9 | 創新學術能力。 |
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| 國比系 | 學士班 | 1 | 外語核心能力(學) |
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| 國比系 | 學士班 | 2 | 教育專業核心能力（學） |
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| 國比系 | 學士班 | 3 | 國際文教與比較教育核心能力（學） |
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| 國比系 | 學士班 | 4 | 職涯發展核心能力（學） |
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| 國比系 | 碩士班 | 5 | 國際文教與比較教育核心能力（碩） |
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| 國比系 | 碩士班 | 6 | 教育專業核心能力（碩） |
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| 國比系 | 碩士班 | 7 | 職涯發展核心能力（碩） |
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| 國比系 | 博士班 | 8 | 國際文教與比較教育核心能力（博） |
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| 國比系 | 博士班 | 9 | 教育專業核心能力（博） |
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| 社工系 | 學士班 | 1 | B1-人類行為與社會環境的基礎知識 |
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| 社工系 | 學士班 | 2 | B2-與個人/家庭/團體及社區工作的能力 |
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| 社工系 | 學士班 | 3 | B3-服務規劃與評估的能力 |
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| 社工系 | 學士班 | 4 | B4-政策分析與服務管理的能力 |
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| 社工系 | 學士班 | 5 | B5-社會工作倫理思辨能力 |
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| 社工系 | 碩士班 | 6 | G1-社會工作實務能力 |
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| 社工系 | 碩士班 | 7 | G2-社會工作督導與管理能力 |
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| 社工系 | 碩士班 | 8 | G3-社會政策分析能力 |
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| 社工系 | 碩士班 | 9 | G4-社會工作實務研究能力 |
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| 社工系 | 碩士班 | 10 | G5-社會工作倫理思辨能力 |
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| 社工系 | 博士班 | 11 | P1-社會工作專業領導與管理能力 |
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| 社工系 | 博士班 | 12 | P2-社會政策分析與議題倡議 |
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| 社工系 | 博士班 | 13 | P3-社會科學研究與哲思 |
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| 社工系 | 博士班 | 14 | P4-社會工作教育能力 |
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| 外文系 | 學士班 | 1 | 培養文學知識及欣賞分析能力。 |
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| 外文系 | 學士班 | 2 | 培養語言學及應用語言學知識。 |
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| 外文系 | 學士班 | 3 | 具備優良英語聽、說、讀、寫、譯能力。 |
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| 外文系 | 學士班 | 4 | 第二外語能力（日文、法文、西班牙文、德文、韓文及東南亞語)。 |
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| 外文系 | 碩士班 | 5 | 具備文學學術論述與獨立研究能力。 |
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| 外文系 | 碩士班 | 6 | 具備語言學學術論述與獨立研究能力。 |
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| 外文系 | 學士班 | 7 | 綜合運用呈現文學與翻譯、語言學與語言教學及語言文化訓練課程之學習成果。 |
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| 歷史系 | 學士班 | 1 | 參與小組合作完成特定歷史研究項目 |
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| 歷史系 | 學士班 | 2 | 能夠與人研討、申論歷史相關問題 |
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| 歷史系 | 學士班 | 3 | 掌握歷史相關寫作之技巧 |
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| 歷史系 | 學士班 | 4 | 掌握口頭報告歷史相關議題之技巧 |
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| 歷史系 | 學士班 | 5 | 利用科技工具傳遞、完成歷史相關研究 |
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| 歷史系 | 學士班 | 6 | 歷史資料文獻蒐集解讀之基本能力 |
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| 歷史系 | 學士班 | 7 | 擁有檔案編撰管理之一般能力 |
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| 歷史系 | 學士班 | 8 | 掌握史學研究方法與思考之基礎能力 |
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| 歷史系 | 學士班 | 9 | 瞭解本土與世界等不同地區人類歷史文化之多樣性 |
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| 歷史系 | 碩士班 | 10 | 掌握特定歷史議題之研究趨勢與關懷所在 |
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| 歷史系 | 碩士班 | 11 | 擁有判別歷史專業不同意見的思辯力 |
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| 歷史系 | 碩士班 | 12 | 可與同行討論歷史專業問題，並清楚表述個人觀點 |
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| 歷史系 | 碩士班 | 13 | 具推廣歷史研究所需之文教工作專業知識 |
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| 歷史系 | 碩士班 | 14 | 能蒐集、整理針對特定歷史議題所需之原始史料 |
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| 歷史系 | 碩士班 | 15 | 具有設計歷史專業研究與寫作之能力 |
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| 歷史系 | 碩士班 | 16 | 操作科技工具進行歷史專業研究 |
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| 歷史系 | 博士班 | 17 | 掌握特定歷史議題之研究趨勢與關懷所在 |
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| 歷史系 | 博士班 | 18 | 擁有判別歷史專業不同意見的思辯力 |
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| 歷史系 | 博士班 | 19 | 可與同行討論歷史專業問題，並清楚表述個人觀點 |
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| 歷史系 | 博士班 | 20 | 具推廣歷史研究所需之文教工作專業知識 |
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| 歷史系 | 博士班 | 21 | 能蒐集、整理針對特定歷史議題所需之原始史料 |
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| 歷史系 | 博士班 | 22 | 具有設計歷史專業研究與寫作之能力 |
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| 歷史系 | 博士班 | 23 | 操作科技工具進行歷史專業研究 |
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| 公行系 | 學士班 | 1 | 綜合學術研究與實務執行能力。 |
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| 公行系 | 學士班 | 2 | 具備政策制訂、政策執行和行政管理能力。 |
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| 公行系 | 學士班 | 3 | 具備人本關懷能力。 |
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| 公行系 | 學士班 | 4 | 具備國際觀能力。 |
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| 公行系 | 碩士班 | 5 | 具備論文寫作，且公開發表並接受評論應對之能力。 |
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| 公行系 | 碩士班 | 6 | 理論研究與實務運作結合能力。 |
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| 公行系 | 碩士班 | 7 | 具備全球思維，地方治理相關問題的研究能力。 |
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| 公行系 | 博士班 | 8 | 具備國際化視野之學術研究專業能力。 |
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| 公行系 | 博士班 | 9 | 理論與實務結合能力、學術論述能力與獨立研究、撰述及發表能力。 |
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| 公行系 | 博士班 | 10 | 政策分析與行政管理能力。 |
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| 教政系 | 學士班 | 1 | 教育學理認知 |
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| 教政系 | 學士班 | 2 | 專業服務熱誠 |
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| 教政系 | 學士班 | 3 | 行政實踐技能 |
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| 教政系 | 碩士班 | 4 | 教育學理認知 |
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| 教政系 | 碩士班 | 5 | 專業服務熱誠 |
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| 教政系 | 碩士班 | 6 | 行政實踐技能 |
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| 教政系 | 博士班 | 7 | 教育學理認知 |
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| 教政系 | 博士班 | 8 | 專業服務熱誠 |
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| 教政系 | 博士班 | 9 | 行政實踐技能 |
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| 東南亞系 | 碩士班 | 1 | 多元化-培養友善東南亞的多元文化觀 |
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| 東南亞系 | 碩士班 | 2 | 專業化-習得東南亞語言能力與文化 |
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| 東南亞系 | 碩士班 | 3 | 國際化-取得東南亞的移地研究經驗 |
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| 東南亞系 | 博士班 | 4 | 專業化-社會科學與區域研究雙重專長 |
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| 東南亞系 | 博士班 | 5 | 國際化-東南亞移地研究經驗與東南亞語言聽說讀寫能力培養 |
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| 東南亞系 | 博士班 | 6 | 多元化-東南亞核心五國之專業知識 |
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| 東南亞系 | 學士班 | 7 | 多元化-培養友善東南亞的多元文化觀 |
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| 東南亞系 | 學士班 | 8 | 專業化-習得東南亞語言能力與文化 |
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| 東南亞系 | 學士班 | 9 | 國際化-具備國際移動的就業能力 |
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| 諮人系終身學習與人力資源 | 碩士班 | 1 | 終身學習研究能力 |
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| 諮人系終身學習與人力資源 | 碩士班 | 2 | 終身學習實務推廣能力 |
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| 諮人系終身學習與人力資源 | 碩士班 | 3 | 人力資源發展研究能力 |
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| 諮人系終身學習與人力資源 | 碩士班 | 4 | 人力資源發展實務推廣能力 |
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| 諮人系終身學習與人力資源 | 碩士班 | 5 | 學習社會的實踐熱忱 |
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| 經濟系 | 學士班 | 1 | 具備完整而有系統的經濟學知識 |
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| 經濟系 | 學士班 | 2 | 具備數理分析與理論應用的能力 |
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| 經濟系 | 學士班 | 3 | 具備良好的外語能力 |
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| 經濟系 | 學士班 | 4 | 具備溝通與表達能力 |
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| 經濟系 | 碩士班 | 5 | 具備經濟專業知識 |
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| 經濟系 | 碩士班 | 6 | 具備撰寫論文與簡報能力 |
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| 經濟系 | 碩士班 | 7 | 具備良好的外語能力 |
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| 經濟系 | 碩士班 | 8 | 具備建構經濟模型與量化分析能力 |
|
| 國企系 | 學士班 | 1 | 具備國際企業管理專業知識的能力 |
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| 國企系 | 學士班 | 2 | 創新與解決問題的能力 |
|
| 國企系 | 學士班 | 3 | 團隊合作與溝通之能力 |
|
| 國企系 | 學士班 | 4 | 具有國際視野能力 |
|
| 國企系 | 學士班 | 5 | 具備國際企業專業倫理之能力 |
|
| 國企系 | 碩士班 | 6 | 具備國際企業管理專業知識的能力 |
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| 國企系 | 碩士班 | 7 | 創新與解決問題的能力 |
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| 國企系 | 碩士班 | 8 | 團隊合作與溝通之能力 |
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| 國企系 | 碩士班 | 9 | 具有國際視野能力 |
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| 國企系 | 碩士班 | 10 | 具備國際企業專業倫理之能力 |
|
| 國企系 | 碩士班 | 11 | 獨立研究的能力 |
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| 資管系 | 學士班 | 1 | 管理決策能力(學士班) |
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| 資管系 | 學士班 | 2 | 團隊合作與溝通協調能力(學士班) |
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| 資管系 | 學士班 | 3 | 資訊技術應用與創新能力(學士班) |
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| 資管系 | 碩士班 | 4 | 資訊專業能力(碩士班) |
|
| 資管系 | 碩士班 | 5 | 分析解決問題之能力(碩士班) |
|
| 資管系 | 碩士班 | 6 | 國際交流及溝通整合能力(碩士班) |
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| 財金系 | 學士班 | 1 | 整合分析能力 |
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| 財金系 | 學士班 | 2 | 金融機構經營與分析能力 |
|
| 財金系 | 學士班 | 3 | 投資管理與分析能力 |
|
| 財金系 | 學士班 | 4 | 公司理財與分析能力 |
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| 財金系 | 學士班 | 5 | 國際觀與外語能力 |
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| 財金系 | 碩士班 | 6 | 整合與分析能力 |
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| 財金系 | 碩士班 | 7 | 金融機構經營與分析能力 |
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| 財金系 | 碩士班 | 8 | 投資管理與分析能力 |
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| 財金系 | 碩士班 | 9 | 公司理財與分析能力 |
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| 財金系 | 碩士班 | 10 | 國際觀與外語能力 |
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| 高階經管班 | 碩士班 | 1 | 溝通智慧(媒合3I產業化；3C自信心、品格) |
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| 高階經管班 | 碩士班 | 2 | 領導能力(媒合3I產業化；3C就業力、自信心) |
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| 高階經管班 | 碩士班 | 3 | 分析推理與整合能力(媒合3I跨域整合的能力；3C就業力、自信心) |
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| 高階經管班 | 碩士班 | 4 | 專業知識與實務技能(媒合3I產業化；3C就業力、自信心) |
|
| 高階經管班 | 碩士班 | 5 | 掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力(媒合3I國際化；3C就業力、品格) |
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| 高階經管班 | 碩士班 | 6 | 企業倫理道德(媒合3I跨域整合的能力；3C品格) |
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| 高階經管班 | 碩士班 | 7 | 博雅知識(媒合3I跨域整合的能力；3C就業力、自信心) |
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| 高階經管班 | 碩士班 | 8 | 終身自我學習成長之能力(媒合3I跨域整合的能力；3C自信心、品格) |
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| 資工系 | 學士班 | 1 | 具備資訊科學基礎數理知識並應用於發掘、分析與解釋數據的能力 |
|
| 資工系 | 學士班 | 2 | 具備程式設計基礎知識並應用於設計及實作資訊軟體的能力 |
|
| 資工系 | 學士班 | 3 | 具備使用英文閱讀資訊領域技術文件及學術論文的能力 |
|
| 資工系 | 學士班 | 4 | 具備團隊合作及獨立執行資訊工程領域學術研究的能力 |
|
| 資工系 | 學士班 | 5 | 具備撰寫學術論文的能力 |
|
| 資工系 | 學士班 | 6 | 理解資訊工程專業倫理、敬業態度、環境保護及社會責任 |
|
| 資工系 | 碩士班 | 7 | 具備資訊科學基礎數理知識並應用於發掘、分析與解釋數據的能力 |
|
| 資工系 | 碩士班 | 8 | 具備程式設計基礎知識並應用於設計及實作資訊軟體的能力 |
|
| 資工系 | 碩士班 | 9 | 具備使用英文閱讀資訊領域技術文件及學術論文的能力 |
|
| 資工系 | 碩士班 | 10 | 具備團隊合作及獨立執行資訊工程領域學術研究的能力 |
|
| 資工系 | 碩士班 | 11 | 具備撰寫學術論文的能力 |
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| 資工系 | 碩士班 | 12 | 理解資訊工程專業倫理、敬業態度、環境保護及社會責任 |
|
| 資工系 | 博士班 | 13 | 具備資訊科學基礎數理知識並應用於發掘、分析與解釋數據的能力 |
|
| 資工系 | 博士班 | 14 | 具備程式設計基礎知識並應用於設計及實作資訊軟體的能力 |
|
| 資工系 | 博士班 | 15 | 具備使用英文閱讀資訊領域技術文件及學術論文的能力 |
|
| 資工系 | 博士班 | 16 | 具備團隊合作及獨立執行資訊工程領域學術研究的能力 |
|
| 資工系 | 博士班 | 17 | 具備撰寫學術論文的能力 |
|
| 資工系 | 博士班 | 18 | 理解資訊工程專業倫理、敬業態度、環境保護及社會責任 |
|
| 土木系 | 學士班 | 1 | 運用數學、土木工程知識及應用科學的能力。 |
|
| 土木系 | 學士班 | 2 | 分析與解釋數據及設計與執行實驗的能力。 |
|
| 土木系 | 學士班 | 3 | 執行土木工程實務所需技術及使用現代工具之能力。 |
|
| 土木系 | 學士班 | 4 | 設計土木工程系統與元件之能力。 |
|
| 土木系 | 學士班 | 5 | 具備土木工程管理(含經費規劃)、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力。 |
|
| 土木系 | 學士班 | 6 | 發掘、分析應用研究成果及因應複雜且整合性土木工程問題的能力。 |
|
| 土木系 | 學士班 | 7 | 瞭解土木工程技術現況及其對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的能力。 |
|
| 土木系 | 學士班 | 8 | 理解及應用專業倫理、認知社會責任與尊重多元觀點。 |
|
| 土木系 | 碩士班 | 9 | 具備土木工程相關領域之專業知識。 |
|
| 土木系 | 碩士班 | 10 | 具備規劃與執行專題研究之能力。 |
|
| 土木系 | 碩士班 | 11 | 培養撰寫論文與簡報之能力。 |
|
| 土木系 | 碩士班 | 12 | 汲取土木工程技術新知，培養創新思考、分析處理問題及統整管理之能力。 |
|
| 土木系 | 碩士班 | 13 | 跨領域協調整合與團隊合作之能力。 |
|
| 土木系 | 碩士班 | 14 | 培養國際視野及國際交流之能力。 |
|
| 土木系 | 碩士班 | 15 | 土木工程規劃、管理以及領導之能力。 |
|
| 土木系 | 碩士班 | 16 | 終身自我學習成長之能力。 |
|
| 土木系 | 博士班 | 17 | 具備土木工程相關領域之專業知識。 |
|
| 土木系 | 博士班 | 18 | 具備規劃與執行專題研究之能力。 |
|
| 土木系 | 博士班 | 19 | 培養撰寫論文與簡報之能力。 |
|
| 土木系 | 博士班 | 20 | 汲取土木工程技術新知，培養創新思考、分析處理問題及統整管理之能力。 |
|
| 土木系 | 博士班 | 21 | 跨領域協調整合與團隊合作之能力。 |
|
| 土木系 | 博士班 | 22 | 培養國際視野及國際交流之能力。 |
|
| 土木系 | 博士班 | 23 | 土木工程規劃、管理以及領導之能力。 |
|
| 土木系 | 博士班 | 24 | 終身自我學習成長之能力。 |
|
| 電機系 | 學士班 | 1 | 具備數學、基礎科學及電機工程專業知識 |
|
| 電機系 | 學士班 | 2 | 具備專題實驗及解決問題之能力 |
|
| 電機系 | 學士班 | 3 | 具備通識課程相關領域之知識 |
|
| 電機系 | 學士班 | 4 | 有效溝通與團隊合作之能力 |
|
| 電機系 | 學士班 | 5 | 掌握世界先進工程技術與持續學習之能力 |
|
| 電機系 | 學士班 | 6 | 掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力 |
|
| 電機系 | 學士班 | 7 | 理解社會責任以及專業倫理道德 |
|
| 電機系 | 碩士班 | 8 | 具備相關專業領域及背景知識 |
|
| 電機系 | 碩士班 | 9 | 具備探索新知與解決問題的能力 |
|
| 電機系 | 碩士班 | 10 | 具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力 |
|
| 電機系 | 碩士班 | 11 | 培養團隊合作熱誠與領導統御之能力 |
|
| 電機系 | 碩士班 | 12 | 掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力 |
|
| 電機系 | 碩士班 | 13 | 具備專業倫理道德及社會責任認知 |
|
| 電機系 | 博士班 | 14 | 具備相關專業領域及背景知識 |
|
| 電機系 | 博士班 | 15 | 具備探索新知與解決問題的能力 |
|
| 電機系 | 博士班 | 16 | 具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力 |
|
| 電機系 | 博士班 | 17 | 培養團隊合作熱誠與領導統御之能力 |
|
| 電機系 | 博士班 | 18 | 掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力 |
|
| 電機系 | 博士班 | 19 | 具備專業倫理道德及社會責任認知 |
|
| 應化系 | 學士班 | 1 | 具備生物化學、材料化學及分析化學專業知識。 |
|
| 應化系 | 學士班 | 2 | 具備專題實驗及解決問題之能力。 |
|
| 應化系 | 學士班 | 3 | 具備通識課程相關領域之知識。 |
|
| 應化系 | 學士班 | 4 | 有效溝通與團隊合作之能力。 |
|
| 應化系 | 學士班 | 5 | 掌握世界先進化學相關技術與持續學習之能力。 |
|
| 應化系 | 學士班 | 6 | 掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力。 |
|
| 應化系 | 學士班 | 7 | 理解社會責任以及專業倫理道德。 |
|
| 應化系 | 碩士班 | 8 | 具備生物化學、材料化學及分析化學領域及背景知識。 |
|
| 應化系 | 碩士班 | 9 | 具備探索新知與解決問題的能力。 |
|
| 應化系 | 碩士班 | 10 | 具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力。 |
|
| 應化系 | 碩士班 | 11 | 培養團隊合作熱誠與領導統御之能力。 |
|
| 應化系 | 碩士班 | 12 | 掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力。 |
|
| 應化系 | 碩士班 | 13 | 具備專業倫理道德及社會責任認知。 |
|
| 應化系 | 博士班 | 14 | 具備生物化學、材料化學及分析化學領域及背景知識。 |
|
| 應化系 | 博士班 | 15 | 具備探索新知與解決問題的能力。 |
|
| 應化系 | 博士班 | 16 | 具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力。 |
|
| 應化系 | 博士班 | 17 | 培養團隊合作熱誠與領導統御之能力。 |
|
| 應化系 | 博士班 | 18 | 掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力。 |
|
| 應化系 | 博士班 | 19 | 具備專業倫理道德及社會責任認知。 |
|
| 電機通訊所 | 碩士班 | 1 | 具備通訊專業知識與撰寫論文之能力 |
|
| 電機通訊所 | 碩士班 | 2 | 運用專業知識於通訊工程研究之能力 |
|
| 電機通訊所 | 碩士班 | 3 | 運用專業知識於通訊工程應用之能力 |
|
| 電機通訊所 | 碩士班 | 4 | 具備掌握先進技術與持續學習之能力 |
|
| 電機通訊所 | 碩士班 | 5 | 具備獨立思考與實現創意理念之能力 |
|
| 電機通訊所 | 碩士班 | 6 | 具備有效溝通協調與團隊合作之能力 |
|
| 電機通訊所 | 碩士班 | 7 | 具備國際觀並瞭解產業之現狀與需求 |
|
| 電機通訊所 | 碩士班 | 8 | 理解專業倫理道德與服務社會之責任 |
|
| 電機通訊所 | 博士班 | 9 | 具備通訊專業知識與撰寫論文之能力 |
|
| 電機通訊所 | 博士班 | 10 | 運用專業知識於通訊工程研究之能力 |
|
| 電機通訊所 | 博士班 | 11 | 運用專業知識於通訊工程應用之能力 |
|
| 電機通訊所 | 博士班 | 12 | 具備掌握先進技術與持續學習之能力 |
|
| 電機通訊所 | 博士班 | 13 | 具備獨立思考與實現創意理念之能力 |
|
| 電機通訊所 | 博士班 | 14 | 具備有效溝通協調與團隊合作之能力 |
|
| 電機通訊所 | 博士班 | 15 | 具備國際觀並瞭解產業之現狀與需求 |
|
| 電機通訊所 | 博士班 | 16 | 理解專業倫理道德與服務社會之責任 |
|
| 地震所 | 碩士班 | 1 | 具備地震與防災工程相關領域之專業知識。 |
|
| 地震所 | 碩士班 | 2 | 具備規劃與執行專題研究之能力。 |
|
| 地震所 | 碩士班 | 3 | 培養撰寫論文與簡報之能力。 |
|
| 地震所 | 碩士班 | 4 | 汲取工程技術新知，培養創新思考分析處理問題及統整管理能力。 |
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| 地震所 | 碩士班 | 5 | 跨領域協調整合與團隊合作之能力。 |
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| 地震所 | 碩士班 | 6 | 培養國際視野之能力。 |
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| 地震所 | 碩士班 | 7 | 規劃、管理以及領導之能力。 |
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| 地震所 | 碩士班 | 8 | 終身自我學習成長之能力。 |
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| 應化生醫所 | 碩士班 | 1 | 具備生物科技專業領域及背景知識。 |
|
| 應化生醫所 | 碩士班 | 2 | 具備探索新知與解決問題的能力。 |
|
| 應化生醫所 | 碩士班 | 3 | 具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力。 |
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| 應化生醫所 | 碩士班 | 4 | 培養團隊合作熱誠與領導統御之能力。 |
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| 應化生醫所 | 碩士班 | 5 | 掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力。 |
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| 應化生醫所 | 碩士班 | 6 | 具備專業倫理道德及社會責任認知。 |
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| 應光系 | 學士班 | 1 | 具備運用數學及物理知識的能力 |
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| 應光系 | 學士班 | 2 | 具備基本光電知識及技術 |
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| 應光系 | 學士班 | 3 | 暸解基本的材料性質及製作能力 |
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| 應光系 | 學士班 | 4 | 掌握先進工程技術與持續學習之能力 |
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| 應光系 | 學士班 | 5 | 有效溝通與團隊合作之能力 |
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| 應光系 | 學士班 | 6 | 理解社會責任以及專業倫理道德 |
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| 應光系 | 碩士班 | 7 | 具備材料及光電之專業知識與技能 |
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| 應光系 | 碩士班 | 8 | 具備獨立思考與邏輯分析之能力 |
|
| 應光系 | 碩士班 | 9 | 具備研究創新與撰寫論文之能力 |
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| 應光系 | 碩士班 | 10 | 掌握前瞻科技發展與自我學習之能力 |
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| 應光系 | 碩士班 | 11 | 具備協調整合與團隊合作之能力 |
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| 應光系 | 碩士班 | 12 | 履行社會責任與專業倫理道德 |
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| 光電碩專班 | 碩士班 | 1 | 具備光電科技專業知識 |
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| 光電碩專班 | 碩士班 | 2 | 具備探索新知與解決問題的能力 |
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| 光電碩專班 | 碩士班 | 3 | 具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力 |
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| 光電碩專班 | 碩士班 | 4 | 培養團隊合作熱誠與領導統御之能力 |
|
| 光電碩專班 | 碩士班 | 5 | 掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力 |
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| 光電碩專班 | 碩士班 | 6 | 具備專業倫理道德及社會責任認知 |
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| 公行專班 | 碩士班 | 1 | 具備全球性視野及專業能力。 |
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| 公行專班 | 碩士班 | 2 | 在地關懷與社會變遷之洞察與反省能力。 |
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| 公行專班 | 碩士班 | 3 | 政策分析與行政管理能力。 |
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| 東南亞系人類學 | 碩士班 | 1 | 獨立思考與批判能力 |
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| 東南亞系人類學 | 碩士班 | 2 | 溝通表達能力 |
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| 東南亞系人類學 | 碩士班 | 3 | 應用知識處理個人與社會問題能力 |
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| 東南亞系人類學 | 碩士班 | 4 | 學術寫作能力 |
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| 東南亞系人類學 | 碩士班 | 5 | 全球視野與多元文化認知能力 |
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| 諮人系輔諮新加坡專班 | 碩士班 | 1 | 具備學術研究與撰寫能力 |
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| 諮人系輔諮新加坡專班 | 碩士班 | 2 | 精熟社區諮商專業知識 |
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| 諮人系輔諮新加坡專班 | 碩士班 | 3 | 具備社區諮商方案規劃與執行能力 |
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| 諮人系輔諮新加坡專班 | 碩士班 | 4 | 具備社區諮商專業實務應用能力 |
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| 東南亞系在職專班 | g | 1 | 多元化→培養友善東南亞的多元文化觀 |
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| 東南亞系在職專班 | g | 2 | 專業化→專業基礎上深化對東南亞社會文化之理解與應用 |
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| 課科所 | 碩士班 | 1 | 瞭解教育研究基本方法之能力 |
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| 課科所 | 碩士班 | 2 | 瞭解科技化課程規劃與教學研究發展與設計之能力 |
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| 課科所 | 碩士班 | 3 | 運用數位科技進行課程與教學設計能力 |
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| 終身學習專班 | 碩士班 | 1 | 培養終身學習與人力資源發展的訓練管理能力 |
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| 終身學習專班 | 碩士班 | 2 | 培養終身學習與人力資源發展的組織促進能力 |
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| 終身學習專班 | 碩士班 | 3 | 培養終身學習與人力資源發展的學習領導能力 |
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| 終身學習專班 | 碩士班 | 4 | 培養終身學習與人力資源發展的職能發展能力 |
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| 終身學習專班 | 碩士班 | 5 | 培養終身學習與人力資源發展的績效提升能力 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 1 | 專業使命與價值認同 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 2 | 人類行為與社會環境知識的應用 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 3 | 與個人,家庭,團體及社區工作的能力 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 4 | 社會工作倫理應用 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 5 | 社會/經濟正義及人權之提升 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 6 | 評估與研究能力 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 7 | 多元文化能力 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 8 | 政策實務能力 |
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| 社工系二年制專班 | 學士班 | 9 | 批判性思考能力 |
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| 華文學程 | 碩士班 | 1 | 掌握中國語文、文化知識及教學技能。 |
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| 華文學程 | 碩士班 | 2 | 能閱讀中英文理論原典，並應用於在教學實踐中。 |
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| 華文學程 | 碩士班 | 3 | 雙語溝通能力。英文通過相當於全民英檢中級程度。 |
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| 華文學程 | 碩士班 | 4 | 理解並尊重不同文化，國際視野的觀察與分析思考能力。 |
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| 華文學程 | 碩士班 | 5 | 通過教育部華語教師資格認證，獨立在國內外執行各種程度華語文教學之能力。 |
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| 華文學程 | 碩士班 | 6 | 掌握研究方法，獨立完成專題研究。 |
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| 非營利組織專班 | 碩士班 | 1 | 領導統御與國際視野之能力 |
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| 非營利組織專班 | 碩士班 | 2 | 科技研發與創新服務之能力 |
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| 非營利組織專班 | 碩士班 | 3 | 策略管理與營運績效之能力 |
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| 非營利組織專班 | | 4 | 專業價值與管理知能之能力 |
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| 非營利組織專班 | | 5 | 組織管理與跨域合作之能力 |
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| 觀光餐旅系觀光 | 學士班 | 1 | 溝通表達能力 |
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| 觀光餐旅系觀光 | 學士班 | 2 | 實務操作能力 |
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| 觀光餐旅系觀光 | 學士班 | 3 | 企劃分析能力 |
|
| 觀光餐旅系觀光 | 學士班 | 4 | 領導決策能力 |
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| 觀光餐旅系觀光 | 碩士班 | 5 | 研究思辨能力 |
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| 觀光餐旅系觀光 | 碩士班 | 6 | 溝通表達能力 |
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| 觀光餐旅系觀光 | 碩士班 | 7 | 企劃實務能力 |
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| 觀光餐旅系觀光 | 碩士班 | 8 | 領導統御能力 |
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| 觀光餐旅系餐旅 | 學士班 | 1 | 溝通表達能力 |
|
| 觀光餐旅系餐旅 | 學士班 | 2 | 實務操作能力 |
|
| 觀光餐旅系餐旅 | 學士班 | 3 | 企劃分析能力 |
|
| 觀光餐旅系餐旅 | 學士班 | 4 | 領導決策能力 |
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| 兩岸高階主管班 | 碩士班 | 1 | 溝通智慧(媒合3I產業化；3C自信心、品格) |
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| 兩岸高階主管班 | 碩士班 | 2 | 領導能力(媒合3I產業化；3C就業力、自信心) |
|
| 兩岸高階主管班 | 碩士班 | 3 | 分析推理與整合能力(媒合3I跨域整合的能力；3C就業力、自信心) |
|
| 兩岸高階主管班 | 碩士班 | 4 | 專業知識與實務技能(媒合3I產業化；3C就業力、自信心) |
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| 兩岸高階主管班 | 碩士班 | 5 | 掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力(媒合3I國際化；3C就業力、品格) |
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| 兩岸高階主管班 | 碩士班 | 6 | 企業倫理道德(媒合3I跨域整合的能力；3C品格) |
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| 兩岸高階主管班 | 碩士班 | 7 | 通才人員(媒合3I跨域整合的能力；3C就業力、自信心) |
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| 兩岸高階主管班 | 碩士班 | 8 | 終身自我學習成長之能力(媒合3I跨域整合的能力；3C自信心、品格) |
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| 新興產業博士班 | p | 1 | 創新的能力 |
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| 新興產業博士班 | p | 2 | 專業領導能力 |
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| 新興產業博士班 | p | 3 | 社會治理的涵養 |
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| 新興產業博士班 | p | 4 | 國際趨勢的掌握 |
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| 原住民文化與社工學士專班 | 學士班 | 1 | 具備族語言文化能力及族群關係倫理基礎知識 |
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| 原住民文化與社工學士專班 | 學士班 | 2 | 具備族群事務議題思考、分析與解決之能力 |
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| 原住民文化與社工學士專班 | 學士班 | 3 | 具被文化多樣性的認知與多元民族文化美感與創造力 |
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| 原住民文化與社工學士專班 | 學士班 | 4 | 具備人文素養與科技整合之行動 |
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| 原住民文化與社工學士專班 | 學士班 | 5 | 具備再地關懷及國際視野的能力 |
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| 原住民文化與社工學士專班 | 學士班 | 6 | 具備族群事務規劃與管理的專業知能 |
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| 原住民文化與社工學士專班 | 學士班 | 7 | 具備問題解決、創新思考的專業能力 |
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| 原住民文化與社工學士專班 | 學士班 | 8 | 具備社會參與、多元包容的公民態度 |
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| 心理健康與諮詢專班 | 碩士班 | 1 | 具備學術研究與撰寫能力 |
|
| 心理健康與諮詢專班 | 碩士班 | 2 | 具備心理健康與諮詢實務運用能力 |
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| 心理健康與諮詢專班 | 碩士班 | 3 | 精熟心理健康與諮詢專業知能 |
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| 心理健康與諮詢專班 | 碩士班 | 4 | 具備心理健康與諮詢實務運用能力、表達與溝通能力 |
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| 心理健康與諮詢專班 | 碩士班 | 5 | 具備學術研究與撰寫能力、表達與溝通能力 |
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| 管院學士班 | 學士班 | 1 | 專業知識與技術 |
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| 管院學士班 | 學士班 | 2 | 國際觀與外語能力 |
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| 管院學士班 | 學士班 | 3 | 分析推理與整合能力 |
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| 管院學士班 | 學士班 | 4 | 職涯規劃發展能力 |
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| 管院學士班 | 學士班 | 5 | 職場適應能力 |
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| 管院學士班 | 學士班 | 6 | 企業倫理與民主法治素養 |
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| 科院學士班 | 學士班 | 1 | 運用數學、科學及工程知識的能力。 |
|
| 科院學士班 | 學士班 | 2 | 設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力。 |
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| 科院學士班 | 學士班 | 3 | 執行工程實務所需技術、技巧及使用現代工具之能力。 |
|
| 科院學士班 | 學士班 | 4 | 設計工程系統、元件或製程之能力。 |
|
| 科院學士班 | 學士班 | 5 | 專案管理、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力。 |
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| 科院學士班 | 學士班 | 6 | 發掘、分析應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題的能力。 |
|
| 科院學士班 | 學士班 | 7 | 認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力。 |
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| 科院學士班 | 學士班 | 8 | 理解及應用專業倫理，認知社會責任及尊重多元觀點。 |
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| 長照專班 | 碩士班 | 1 | 領導統御與國際視野之能力 |
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| 長照專班 | 碩士班 | 2 | 科技研發與創新服務之能力 |
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| 長照專班 | 碩士班 | 3 | 策略管理與營運績效之能力 |
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| 長照專班 | 碩士班 | 4 | 專業價值與管理知能之能力 |
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| 長照專班 | 碩士班 | 5 | 組織管理與跨域合作之能力 |
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| 地方創生學程 | 碩士班 | 1 | 具備人文關懷素養 |
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| 地方創生學程 | 碩士班 | 2 | 擁有創新思考的能力 |
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| 地方創生學程 | 碩士班 | 3 | 跨學科知識應用能力 |
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| 地方創生學程 | 碩士班 | 4 | 全球思維的社會實踐能力 |
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| 護理系 | 學士班 | 1 | 一般臨床護理能力 |
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| 護理系 | 學士班 | 2 | 關愛能力 |
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| 護理系 | 學士班 | 3 | 基礎生物醫學科學應用能力 |
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| 護理系 | 學士班 | 4 | 倫理能力 |
|
| 護理系 | 學士班 | 5 | 溝通與團隊合作能力 |
|
| 護理系 | 學士班 | 6 | 批判性思考能力 |
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| 護理系 | 學士班 | 7 | 克盡職責能力 |
|
| 護理系 | 學士班 | 8 | 終身學習能力 |
|
| 護理系原專班 | 學士班 | 1 | 一般臨床護理能力 |
|
| 護理系原專班 | 學士班 | 2 | 關愛能力 |
|
| 護理系原專班 | 學士班 | 3 | 基礎生物醫學科學應用能力 |
|
| 護理系原專班 | 學士班 | 4 | 倫理能力 |
|
| 護理系原專班 | 學士班 | 5 | 溝通與團隊合作能力 |
|
| 護理系原專班 | 學士班 | 6 | 批判性思考能力 |
|
| 護理系原專班 | 學士班 | 7 | 克盡職責能力 |
|
| 護理系原專班 | 學士班 | 8 | 終身學習能力 |
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| 體育室 | 學士班 | 1 | 團隊合作 |
|
| 體育室 | 學士班 | 2 | 溝通表達 |
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| 軍訓室 | 學士班 | 1 | 道德思辨 |
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| 軍訓室 | 學士班 | 2 | 社會責任 |
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| 軍訓室 | 學士班 | 3 | 團隊合作 |
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| 教育學程 | 學士班 | 1 | 專業知能與創新能力 |
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| 教育學程 | 學士班 | 2 | 實踐能力與樂業倫理 |
|
| 教育學程 | 學士班 | 3 | 數位能力與人文關懷 |
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| 教育學程 | 學士班 | 4 | 多元文化與公民責任 |
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| 共同選 | 學士班 | 1 | 道德思辯 |
|
| 共同選 | 學士班 | 2 | 社會責任 |
|
| 共同選 | 學士班 | 3 | 創新學習 |
|
| 共同選 | 學士班 | 4 | 國際視野 |
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| 共同選 | 學士班 | 5 | 溝通表達 |
|
| 共同選 | 學士班 | 6 | 團隊合作 |
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| 共同選 | 學士班 | 7 | 美感涵養 |
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| 共同必 | 學士班 | 1 | 道德思辨 |
|
| 共同必 | 學士班 | 2 | 社會責任 |
|
| 共同必 | 學士班 | 3 | 創新學習 |
|
| 共同必 | 學士班 | 4 | 國際視野 |
|
| 共同必 | 學士班 | 5 | 溝通表達 |
|
| 共同必 | 學士班 | 6 | 團隊合作 |
|
| 共同必 | 學士班 | 7 | 美感涵養 |
|
| 通識 | 學士班 | 1 | 道德思辯 |
|
| 通識 | 學士班 | 2 | 社會責任 |
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| 通識 | 學士班 | 3 | 創新學習 |
|
| 通識 | 學士班 | 4 | 專業知能 |
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| 通識 | 學士班 | 5 | 國際視野 |
|
| 通識 | 學士班 | 6 | 溝通表達 |
|
| 通識 | 學士班 | 7 | 團隊合作 |
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| 通識 | 學士班 | 8 | 美感涵養 |
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| 管院 | 學士班 | 1 | 分析推理能力 |
|
| 管院 | 學士班 | 2 | 整合應變能力 |
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| 管院 | 學士班 | 3 | 科學決策能力 |
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| 管院 | 學士班 | 4 | 領導統御能力 |
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| 管院 | 學士班 | 5 | 法治素養 |
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| 管院 | 學士班 | 6 | 企業倫理 |
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| 觀光管理學程 | 學士班 | 1 | 基礎能力 |
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| 觀光管理學程 | 學士班 | 2 | 語文能力 |
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| 觀光管理學程 | 學士班 | 3 | 資訊能力 |
|
| 觀光管理學程 | 學士班 | 4 | 專業能力 |
|
| 觀光管理學程 | 學士班 | 5 | 實務能力 |
|
| 國際華語文學程 | 碩士班 | 1 | 掌握中國語文、文化知識及教學技能 |
|
| 國際華語文學程 | 碩士班 | 2 | 能閱讀中英文理論原典，並應用於在教學實踐中 |
|
| 國際華語文學程 | 碩士班 | 3 | 雙語溝通能力。英文通過相當於全民英檢中級程度 |
|
| 國際華語文學程 | 碩士班 | 4 | 理解並尊重不同文化，國際視野的觀察與分析思考能力 |
|
| 國際華語文學程 | 碩士班 | 5 | 通過教育部華語教師資格認證，獨立在國內外執行各種程度華語文教學之能力 |
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| 國際華語文學程 | 碩士班 | 6 | 掌握研究方法，獨立完成專題研究 |
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| 文創產業政策學程 | 學士班 | 1 | 培養整合企劃與領導能力 |
|
| 文創產業政策學程 | 學士班 | 2 | 政治公關運作與了解民意與民意測驗能力 |
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| 文創產業政策學程 | 學士班 | 3 | 文創與公關運作能力 |
|
| 文創產業政策學程 | 學士班 | 4 | 文創與媒體運用 |
|