| 課程大綱 |
一、課程目標Course objectives:
1. 了解心理學的全貌，包括心理學的歷史、發展、及生活上的應用
2. 奠定心理學的基礎，以利未來學習更深入的心理學課程
3. 如何將心理學的理論應用於實際生活中
4. 提高同學對自己、朋友、家人的了解，提高個人以心理知能助人的能力。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
星期三 ef
三、授課方式Teaching approach:
1. 教師課堂講授
2. 分組報告
3. 影片欣賞與討論
4. 小組討論
四、評量方式Grading criteria:（含評量項目及所佔比例，請運用多元評量）
1. 出席與課堂參與 30
2. 指定作業與課後作業 35
3. 期中考 15
4. 期末考 20
五、參考書目Textbook & references:
（一）教科書：
1. 危芷芬（譯） (2015). Atkinson & Hilgard's Introduction to Psychology (第16版). 雙葉書廊有限公司.
2. 自編補充教材
（二）參考書：
1. 梁庚辰, & 周泰立（編）. (2023). Psychology: An Integration of Body, Mind and Culture (第二版). 國立臺灣大學出版中心.
2. 陳皎眉（主編）. (2015). 心理學 (第二版). 雙葉書廊.
3. 葉重新. (2020). 心理學 (第五版). 心理出版社.
4. 賴惠德. (2019). 心理學(二版): 認知、情緒、行為. 雙葉書廊.
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: 課綱與修課說明及心理學概要說明
第2週: 第一章 心理學本質
第3週: 第二章 心理學的生物基礎
第4週: 第三章 心理發展
第5週: 第四章 感覺歷程
第6週: 第五章 知覺
第7週: 第六章 意識
第8週: 第七章 學習與制約
第9週: 期中考
第10週: 第八章 記憶
第11週: 第十一章 情緒
第12週: 第十三章 性格
第13週: 第十四章 壓力、健康與因應行為
第14週: 第十七章 社會影響
第15週: 第十八章 社會認知
第16週: 期末考試
七、彈性教學設計
第1~16週實體課程+ 彈性教學：自主學習
自主學習: 教師指定同學們選讀心理學相關的文章與書籍，並請同學應用所學來回答教師指定的的問題。
八、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
九、備註Remarks:
十、各任課教師於完成課程綱要後，建議填寫本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表。
本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表：
教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
（請從上列選擇適當的教學活動與評量方法填入本課程可培養學生之核心能力對應之教學活動及評量方法。）
培養學生學習心理助人專業之基礎知能之教學活動:123
培養學生學習心理助人專業之基礎知能"之評量方法:12
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