| 課程大綱 |
「社會服務學習」(Service-Learning)為全校共同課程，一學年課程，每學期1學分。本課程作為各系之大一（或大二）課程，係依據暨南大學「在地化與大學社會責任」之校務發展特色，引導同學在文本閱讀的基礎上，參與水沙連地區相關機構或社區所規劃的「互惠服務活動」。另外，本課程也藉由「服務前中後的結構化反思過程」，一方面讓同學認識與改變自己；另一方面，也藉此讓同學接觸真實的社會議題，建立同學熱心公益及服務社群理念，培育成為開闊視野、關懷在地與創新創意之人才。
（二）課程目標
本課程目標有五：
1.透過「文本閱讀」，認識服務實作所對應之社會議題，培養人文關懷的氣質。
2.透過「場域踏查」，熟悉服務實作所涉及的組織與人事物，提供多元創新學習機會。
3.透過「互惠服務」，培養同學團隊合作，並啟發同學社會責任及社會實踐能力。
4.透過「反思活動」，促使同學重新檢視自己的認知、品格、態度及價值觀。
5.透過「慶賀活動」，增進同學講述故事與溝通表達的能力。
（三）本學期課程執行
1.服務準備與實作項目：
(1)校園外來種的生態體驗
(2)一新社區友善農田及水土保持
2.反思與慶賀活動：
(1)服務前，依照格式撰寫心得，上傳臉書社團並於課堂分享。
(2)服務中，拍兩張照片，簡述拍照感想，並上傳臉書社管。
(3)服務後，分享服務學習手冊內容，並透過改變卡與角色樹分享學習感想。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
星期二17:00-18:00，科四館321室。
三、授課方式Teaching approach:
（一）服務前: 1.課程說明與實作準備(日期、團隊組成、交通與保險)、2.文本閱讀及討論(TA分享、服務場域資料、短片觀賞)。
（二）服務中：1.認識場域。2.服務實作與紀錄，增補服務學習手冊。3.拍兩張觀察照片，簡述內容並上傳臉書。（一次或多次）
（三）服務後：1.成果分享。2.課程討論。（一次）
四、評量方式Grading criteria:（含評量項目及所佔比例，請運用多元評量）
（一） 出席（20%）名。
（二） 服務前心得（30%）。
（三） 服務中拍照感想（20%）。
（四） 服務後個人或團隊成果報告（30%），採互評。
（五） 參與服務學習講座額外加學期總成績5分。
（六） 未參與服務實作學期成績必定會不及格。
五、參考書目Textbook & references:（酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料）
（一）教科書：自編講義
（二）參考書：
六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週 課程說明與實作準備(說明實作日期、團隊組成、交通與保險)★
第2週 文本閱讀及討論★
第3週 服務學習講座★
第4週 認識實作場域
第5週 服務實作
第6週 服務實作
第7週 服務實作
第8週 服務實作
第9週 服務實作
第10週 服務實作
第11週 服務實作
第12週 服務實作
第13週 服務實作
第14週 反思與檢討★
第15週 製作成果報告
第16週 慶賀/製作成果報告
彈性教學設計:線上教學課程內容
七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
（一）開學前，參與規劃服務實作與反思活動。
（二）公告上課時間、地點與課程相關行政事項。
（三）協助申請課程補助。
（四）參與通識中心每月舉辦之TA團督會議。
（五）協助服務實作保險與核銷事宜。
（六）協助紀錄課程成果。
八、備註Remarks:
教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
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