| 課程大綱 |
一、課程目標Course objectives:
1. 學習各項進行實驗的基本技巧，進行實驗研究，以期培養日後進行研究的能力。
2. 具備生物化學、材料化學及分析化學專業知識。
3. 具備專題實驗及解決問題、獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力。
4. 培養團隊合作熱誠與領導統御之能力，掌握世界先進化學相關技術與持續學習之能力。
5. 理解社會責任以及專業倫理道德。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
3ef 科二館528-1室
三、授課方式Teaching approach:
1. 討論法
2. 問題解決教學
3. 合作學習
四、評量方式Grading criteria:
1. 口頭報告（50%）
4. 課堂討論參與（35%）
5. 出席（15%）
五、參考書目Textbook & references:
（一）教科書：
1. Skoog, D. A., Holler, F. J., Crouch, S. R. (2018) Principles of Instrumental Analysis, 7th ed., Cengage Learning
2. Andreas Manz, Petra S Dittrich, Nicole Pamme (2015) Bioanalytical Chemistry, 2nd, Imperial, College Press.
3. Nelson, D.L.; Cox, M. M (2017) Lehninger Principles of biochemistry. 7th Ed. W. H. Freeman Inc.
4. Laurence Moran, Robert Horton, Gray Scrimgeour, Marc Perry (2011) Principles of Biochemistry, 5th ed., Pearson, Inc.
（二）參考書：
1. Rodney F. Boyer (2006) Concepts in Biochemistry, 3rd ed., John Wiley & Sons, Inc.
2. Harvey Lodish; Arnold Berk; Chris A. Kaiser; Monty Krieger; Anthony Bretscher; Hidde Ploegh; Angelika Amon; Kelsey C. Martin (2016) Molecular Cell Biology, 8th ed., W.H. Freeman and company, New York.
3. 基本分析原理、儀器分析、奈米技術
六、實體課程教學進度
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週 ~ 第8週: 基礎分析研究
第9週 ~ 第16週: 基礎生醫研究
七、彈性教學設計
以本學期課程為範圍，選取其中一個單元，以期刊論文或教科書內容為主，進行口頭報告，並進行詢答。
八、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
無
九、備註Remarks:
1. 課程內容與教學進度暫定如上，將視學生反應調整。
2. 發還之試卷、作業、報告等各項評分資料，若發還後一週內未提出異議者，不得再提異議。
3. 請同學們遵守智慧財產權及不得非法影印。
十、各任課教師於完成課程綱要後，建議填寫本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表。
本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表：
教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
培養學生具備生物化學、材料化學及分析化學領域及背景知識之教學活動: 1, 3, 7
培養學生具備生物化學、材料化學及分析化學領域及背景知識之評量方法: 2
培養學生具備探索新知與解決問題的能力之教學活動: 1, 3, 7
培養學生具備探索新知與解決問題的能力之評量方法: 2
培養學生具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力之教學活動: 1, 3, 7
培養學生具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力之評量方法: 2
培養學生培養團隊合作熱誠與領導統御之能力之教學活動: 1, 3
培養學生培養團隊合作熱誠與領導統御之能力之評量方法: 2
培養學生掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力之教學活動: 1, 3, 7
培養學生掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力之評量方法: 2
培養學生具備專業倫理道德及社會責任認知之教學活動: 1, 3
培養學生具備專業倫理道德及社會責任認知之評量方法: 2
◎ 請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎ 請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and prevent students from using illegally copied texts.
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